某软件公司的项目经理管理的项目在进展指数（SPI）和成本指数（CPI）上，长期达不到目标值，产品发布日期一拖再拖，内部反馈不理想。为此，他请了各个领域的专家来解决该问题。

在培训课程中，很多讲师将学员进行分组，以小组为单位来进行讨论、演练并呈现结果。然而，有时候学习小组往往出现学员讨论不积极、讨论时间过长等问题。 所有这些问题与其说是

培训师除了是成功的演讲者、优秀的资源整合者之外，是否还应该具备其他能力？ 根据促动技术的原理，培训师要让学习更加有效，必须让学员从旁观者或评估者转变为参与者。因此，

移动化、即时化、游戏化、碎片化、社交化正成为移动互联时代新生一代的学习特征。不论是企业内部的培训管理者还是培训讲师，也许正在为课堂培训中学员玩弄手机、不注意听课而

如何建立一个人才加工的生产线，实现组织快速制造、培养人才的目标呢？培训似乎已经成为各个组织理所当然的选择。但国内外大量的研究却充分表明，培训并不是解决所有问题的

下面的图形中，最左边的线比右边的线都长吗？请你认真思考这一问答题，并说出你的答案。 是？ 不是? 希望你的答案是不是。没错，左边的线确实比右边的长，但是如果你把这些线条

一家企业能否运营好自己的企业大学，关键在于能否搭建一套自身的培训体系，而在培训体系之中，培训师队伍又起着举足轻重的作用。 本文将通过福建新大陆集团的内训师培养案例，

培训的目的在于产生结果。结果，并不在于学员学到了知识，而在于学员在工作岗位上产生了行为的改变。 为了让培训更容易达到预期结果，我们发现在以学员为中心的学习体验中，学

偶然的一次机会在国家电网公司高培训中心有幸听到中国人民大学劳动人事学院许玉林教授的《组织行为学》课程，初次听许玉林教授的课程还是在2004年，当时也没听出来有多好，应该

随着培训工作广泛和深入的展开，企业管理者和培训管理者对培训效果的评估也越来越重视。通过评估，管理者们可以了解培训内容和讲师的质量，培训工作是否满足学员需求；也能进

在人才培养项目的实施过程中，主要涉及到三种角色：领导、联合项目组、学员（见图表1）。领导包括公司的高层和直线经理，联合项目组包括咨询公司项目组和客户培训部门人员，学

西点军校（The United States Military Academy at West Point）位于纽约州哈德逊河西岸的西点，距离纽约市约80公里，因其所在地而得名。西点军校是美国第一所军事学校，素有将军的摇篮之称，

我们所处的世界充满了不确定性和复杂性。人口增长、城市化、职场中老年员工与青年员工交织，所有这些都在不断地改变着全球的职场。《职场2020》一书中描述道，包括移动技术和社

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案例教学的历史可以追溯到两千多年前的古希腊时代，著名的哲学家、教育家苏格拉底创造了问答法教学（Socratic Method），从而掀开了案例教学的序幕。现代案例教学则是在1920年，由美

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面对日新月异的市场环境，企业高管们已经逐渐学会快速调整组织的战略。然而战略变革的背后，如何让公司全体员工充分认同业务目标，掌握实现战略所需的知识技能，并有效协同合

当前，关于企业的人才培养与发展中最大的误区即是将员工培训看成是培训职能的事情，而管理者将培养员工的职责推得一干二净。要跳出这个误区，培训部门需要拿出一套行之有效的

2011 年 8 月 16 日至 17 日，中国管理培训联盟首届百佳星秀讲师展示发布会于上海圆满结束，来自全国各地的 22 家知名培训咨询机构，及国内 30 多名优秀讲师参加了此次会议。北京博远